1. It作先行主语和先行宾语的一些句型
　　She had said what it was necessary to say.
　　2. 强调句型
　　It is not who rules us that is important, but how he rules us.
　　3. "All+抽象名词"或"抽象名词+itself"(very+形容词)
　　He was all gentleness to her.
　　4. 利用词汇重复表示强调
　　A crime is a crime a cr

      四六级作文采用总体评分(global scoring)方法，阅卷人员就总的印象给出奖励分(reward scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。我们要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达，要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。这里我将对是否用英语充分表达思想解释一下，也许大家看到hot door的时候可能会想到热门，因为我们使用了back-translation, 我们在用中文的思维方式替学生考虑，来猜测他想要表达什么意思，但是在改试卷当

      在众多学子眼中，英语四六级似洪水猛兽，谈之色变，但也成为他们共同的“最爱”，即使考它千遍万遍也不厌倦，誓言将考试进行到底。5月，正逢“磨刀霍霍”备考的关键时刻，眼看周遭难兄难弟身处水深火热之中，俺是看在眼里、疼在心底。 现在，俺谨代表英语学习略有小成的俺自己，就CET考试斗胆放放火、布布经。
　　攻略一：阅读，半壁江山不能丢
　　俗话说：“得阅读者得天下”，阅读的重要性不言而喻。阅读过关了，完形填空、简答和改错也就没什么大问题了。
　　阅读的好坏与词汇的积累有关。鄙人绝对不主张整天抱着词汇手册背单词。试想，即使是初恋情人，天天抱着也烦呀。所以，俺力荐词汇要通过

      以前有很多高分的同学的经验谈，但都太空乏，且不适合基础一般的同学。基础一般的同学想要在一个学期内通过4级，单词和阅读是重点，因为这是最容易提高的。
　　首先,4,6级是一个水平考试，有一个标准，出题就不能偏离这个标准，如果这次考常用的单词，下次考不常用的，那就对以后的考生不公平，所以每次考的单词都差不多，但是这样以后的考生就有很大的优势，为了使每次考试都有可比性，就有了通过率的计算，所以有的考生做真题能有60多分，可考试就过不了。这样的话，我们只要记会考的单词就行了。（4级2000个左右）
　　阅读理解，第1：你要有一定的词汇量。第2：每天做两篇阅读，贵在坚持。

      经过在美国一个学期的学习，我发现在国内打好的坚实基础和良好的学习习惯让我比较轻松。但说实话，我觉得自己英语水平的高低与四六级并无多大关系。
　　四六级考试是国内高校大多数学生英语学习的中心，新生入校要统一参加英语分段考试，之后按段上课，一个学期进一段，一茬一茬按着顺序参加考试。提到英文课，唯一能够讨论的话题是，“这次你过了吗？”仿佛我们学习的不是另外一种语言，而仅仅是一种字母组合的金科玉律，能应付了测试之后就不必放在心上。
　　其实，四六级考试测试的都是最基本的语法词汇技能，难度并不是非常大。我第一次过四级是代表新疆区准备全国高中生英语口语竞赛的时候，多背了一些单词不想浪费就混着当

      鉴于部分学生和媒体对本网站发布的《关于大学英语四、六级试点考试的通知》有所误解，现再次予以说明：
　　1.2005年12月大学英语四、六级考试照常进行。
　　2.凡是报名参加2005年12月大学英语四、六级考试的考生全部参加传统题型的四、六级考试，其中包括已缴纳考试费的报名参加四级试点考试的考生。
　　3.2005年12月的考试中不举行改革后的四级试点考试，四级试点考试延至2006年6月进行。
　　4.有关2006年6月的四级试点考试的相关信息将另行发布。
　　全国大学英语四、六级考试委员会
　　二○○五年十一月四日

      2005年6月考试起，四六级考试成绩采用满分710分的计分体制，不设及格线；在考试内容和形式上，四六级考试加大了听力理解题量和比例，增加了快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。
　　大学英语四六级考试内容和形式改革将在试点后逐步展开，对有效性和可行性作出科学论证，了解师生反馈后才全面推开。考委会将研究开发考试新题型，利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四六级考试网上阅卷，研究计算机化四六级考试，争取在一定考生范围内、某种能力测试中实现机考。
　　据悉，2006年6月开始，在大学英语改革试点学校学生中，将试行改革后的新题型四级考试，12月全面实施新题型四级考试；2006年1

      四六级就要开考了，面对新题型，考生应该如何复习备考？曾多次参加四六级阅卷工作的王立军教授给出了自己的意见。
　　听力对话部分，通常涉及的是日常生活中遇到的事情，比如计算时间、价格，判断人物的身份及之间的关系等。这些都与日常生活有关。
　　听对话的时候要注重技巧，要听对话中的“信号词”。比如听到stamp，出题问地点时答案可能就是“邮局”，问关系则可能是“邮局工作人员和客户的关系”。
　　听力在短时间飞速提高不太可能，但熟能生巧。通常情况考生准备两盘磁带就够了，磁带最好是历年的真题。然后多听，多练。
　　王教授说，不但要做到每个单词都能听懂，知

　　考试委员会办公室是全国大学英语四、六级考试委员会的常设机构，在考试委员会的领导下完成考务组织、考试材料的制作与分发、成绩统计和分析以及其他有关的工作。考试委员会办公室设主任一名，副主任一名。
上海交通大学浩然高科技大厦 2203 室
通讯地址：上海邮政信箱 30-14
邮政编码： 200030
电 话：（021）62932756
传 真：（021）62826622
全国大学英语四六级考试中心
全国大学英语四六级考试委员会在北京、上海和武汉分别设立全国大学英语四六级考试中心：
　　(1)、全国大学英语四、六级考试中心
　　(2)、全国大学英语四、六级考试中心
　　(3)、分片协助考试委员

      四、六级考试改革在社会上引起轩然大波，与之相关的用人单位和考生的反应最为强烈，最本质问题在于英语等级证书的取消，使得学校和用人单位失去了一个简易的考核选拔标准。而对于学生来说，只给成绩不发证书的方案，就等于失去了一次在校内获得能力资格认证的机会。少了四、六级，谁来证明你的英语能力呢？笔者综合了几种社会认可度比较高的英语资格认证，希望能对迷茫中的学子有所帮助。
　　自11月1日清华IT学习认证中心校长康晓滨在齐鲁晚报刊登“致山东省中等学历人士的一封信”以来，引起了省内广大中等学历人士的广泛讨论。
　　在信中，康校长提到中等学历人士在职业发展中要经历三个时期，即恐慌期、不稳定期和瓶颈期

    “谁不爱英语四六级？”我要是站在某个大学校园的人流中间突然喊上这么一句，会是什么情形？恐怕不外乎两种可能：要么挨一顿拳头，要么被白眼扫得落荒而逃。
　　但是假如换个地方，这么喊上一句的反应可能就大不相同了。譬如在教育部大楼，可能的情形是：听到这句话的人都会心一笑，说不定还会附上一句：爱就爱呗，别整得地球人都知道了呀！
　　问题是，地球人知道了又会怎样？
　　比如这回，我们通过审计署的报告知道了“2003年至2004年，全国大学英语四六级考试委员会向各地主考单位归集英语四六级考试费1.4亿元”的震撼消息，我们还知道了这种做法“不符合《国务院关于加强预算外资金管理的决定》中‘收费项目按隶

      随着四六级考试改革的推行，大量社会考生将被拒之门外，这使得很多在职场上渴望拿到英语水平证明的社会人员难以接受。不过，英语培训界有关专家建议，社会人员不妨参加PETS(全国公共英语等级考试)。可以预见的是，PETS考试证书也将逐渐成为一些单位用人的衡量标准。
　　根据四六级考试改革的日程，从2007年起，社会考生将彻底无缘四六级考试。记者近日在采访中发现，不少社会人员对此表示不平。已在人才市场寻寻觅觅找工作一年的周小姐向记者抱怨说，“现在的用人单位动不动就要看四六级证书，社会人员本来报名就很困难，以后不给报了，岂不是更没竞争力了？”
　　对于社会人员的困惑，新东方教育科技集团专家

      离四六级考试只有一个多月的时间乐，同学们应该进入冲刺阶段的复习了。在这最后的一个多月时间里，同学们在冲刺复习时应该注意以下几点。
　　1、现在同学们应该首先冷静地分析、总结一下前一阶段复习的得失，争取在最后阶段保持复习成果和改进不足。但是，千万要注意不急不躁，摆正心态。如果现在做题目正确率还不高，你需要仔细地总结是在哪些方面还需要提高，而不是去自暴自弃、放弃努力，必须坚信自己的努力一定会有回报！
　　2、针对考试的重点题型和自己的薄弱题型，合理地安排复习重点。我的建议是：不管你的强项或者弱项是什么，你都要以词汇和阅读为重点，为突破口。因为任何题型都和这两方面的能力相关。而研究的题目在这个阶段必须

　　阅读理解是四六级考试的重中之重，我们对四六级阅读理解的处理主要从以下四个方面着眼：
　　1、文体（写作模式的归纳）
　　2、题型分析
　　3、选择项的设计思路
　　A. 正确的选项的特征
　　B. 干扰项的特征
　　4、长难句的分析
　　首先谈谈文体。我们知道，四六级考试的阅读文章多为议论文和说明文，在这些文章中，有相当一部分文章的行文模式，或者说思维模式具有相似的特征，所以，可以考虑将具有类似写作模式的议论文、说明文分成几个类别。比如四级，把议论文分成这样几类：
①直接阐述作者观点型
　　②驳论型
　　③解释和探讨个中现象的原因；

　　第一句按类型可分为：开门见山型、标靶型和导入型三类。
　　所谓开门见山型，即指文章直接推出论点，表达文章的中心思想或主题走向。开门见山型的特征往往为定义型句子。一般都较为简短有力，富有哲理性，不超过两行。文章如属于开门见山型，则主题的确立自不待言。
　　所谓标靶型，即作者在起笔处先推出某个错误的论点或看法，然后加以批驳，给出作者所持的相反或相对立的观点。标靶型语句的特征往往为：“人们常常以为……”、“一般说来……”、“据称……”。遇到标靶型语句时，只要第一句作相反理解，即可确知文章的主旨。
　　所谓导入型，即作者先隐下主题思想不说，从别的细碎的地方谈起，渐渐接入正题。导入型的语句一般较为琐碎具体，甚至具体到某年某月。有时也纯为挑起读者的好奇心而设