一、单项填空(15×2’=30’)
　　从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
　　1. Lesson Three is ______ most difficult lesson but it isn’t ______ most difficult lesson in Book Two.
　　A. a, a B. a, the
　　C. the,

 
　　进入高三，高考也就不远了，同学们都在想用好的方法，迅速提升英语水平，提高英语成绩。这需要大量的操练———语言训练，而这种训练不到一定量是不可能到位的。在短短不到一年时间里，如何提高应试技巧呢？ 
　　●听力———抓住关键词先说听力，在听的时候要抓住关键词，是很重要的。 
　　●词汇语法———记住正确句子就行 
　　如：Hewassoabsorbed　　

在教学中，我发现有相当一部分学生对高三册英语课本重视不够，甚至干脆不学。他们片面地认为高三册 英语"学还不如不学"。究其原因有二：一是认为考点太少，考查机会相对也少，不值得复习；二是不复习便可以腾出时间和精力来复习高中一、二册课本。 
有兼于此，笔者将历届高考试卷中"单项选择题部分"与高三册课本，结合高考词汇表逐课对照后，方才发现高考试卷对高三册上纲词汇几乎年年都有考查。另外，通过高 三册的学习还可提

格是名词的语法范畴之一。它是名词和代词的一种变化形式，在句中表示与其它词的关系。名词有三个格：主格、宾格和所有格。在英语中有些名词可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。它有两种不同的形式：
　　一、在名词尾加’s
　　主要表示有生命的事物或自然界独一无二的某些空间和时间名词的所有格，如the world’s，the sun’s，the earth’s，today’s，yesterday’s等。
　　1. 单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s，也要加“’s”。

1． 英语能力培养程序：词汇-语法-听-说-读-写。英语高分训练程序：词汇-读-写。这两套程序是语言学和认知学研究的成果，次序千万不能颠倒。词汇是基础，是素材，是细胞，不要指望词汇基本功不扎实的人能够考出高分；阅读是中国人学习外语的最佳途径，也是目前各类外语考试的最主要题型；写作是掌握外语，检验自己水平的最主要方式。 
有兴趣的人可以参考这方面的专著。
2． 词汇的学习最困难，如果有人说不，他保证是

高三年级的英语学习是整个高中阶段的关键时刻。作为高三学生，该如何应对呢？根据近年上海市英语高考特点和前不久召开的上海市教育工作会议精神，我提出“有序、有度、有效”六个字，供同学们参考。 
　　有序：赢得学习主动权
　　所谓有序就是忙而不乱、紧张而有序地安排自己的学习。建议同学们做到：
　　规划有序在学习的进度上，边学习新知识，边复习梳理旧知识；在时间的安排上，每一阶段先抓什么，后抓什么应有通盘考虑；在对自己的学习评价上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不应自命不凡。而要在倾听老师评价意见的基础上，对自己做

高考英语试卷的阅读理解部分共有4篇文章，在150分里占30分，约27%，是高考英语试卷重中之重的部分。高考英语阅读时间共为30分钟，阅读速度平均应当为每分钟60~70字。涉及内容包括：科普、历史、地理、文化、人物、故事、新闻、广告等等。题材多样，体裁各异。
近年，文章的选题更贴近现实生活，具有更强的社会性、实用性和文化性。不仅注意到了语言和文化的交互作用，还考虑到了应试语言的实用性，同时，生动地反映了时代气息，跳出了教材语言的模式。但是，对于学生来说，这意味着阅读部分的语言结构更加复杂，有效信息也更难被发现。故此，这对学生的分析、

英语中有些句子形式上是否定的，但是内容含义上却是肯定的。现将这种常见的句式结构归纳如下：
　　一、 cannot wait 后跟不定式， 意为“急于做”，表示强调的肯定
　　例1 I couldn’t wait to see her. 我渴望见到她。 
　　例2 I cannot wait to read the book. 我非常渴望读到这本书。
　　二、 cannot/cou

很多人都强调用连词、介词等词汇手段迅速提高语言水平。但这种方法需要一定的积累。而通过对低级句型的改造，可以迅速达到这一目的。
●强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型状语从句转变为强调时间的强调句。
It was not until I arrived home that I

介词为虚词，不能单独充当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子构成介词短语，才能充当句子成分。介词短语在句中常作表语、定语、状语和补足语。介词的用法比较复杂，在英语学习中须多多注意。
　　本人根据多年教学与学习的经验把介词用法做一小结，以期雅俗共赏并对大家学习和记忆有所帮助。
　　一、介词及介词短语

定语是用来修饰名词或代词的，说明所修饰词的性质、特征及所属，限定或修饰名词（或代词）的句子成分。英语中常见作定语的有：名词、形容词、分词、动名词、动词不定式、数词、代词、副词、介词短语和从句等。现将其表示法归纳如下：
　　一、 名词作前置定语
　　名词作前置定语应注意：
　　1. 通常表示在以下几种情况。 
　　(1) 中心词的用途或功能: a milk bottle, eye drops
　　(2)发生的时间: an evening party,

通过对十年来高考单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点越来越多。从词法上看，动词(动词时态、语态、非谓语动词、词语辨析和情态动词)、代词、形容词和副词、名词和代词是考试重点，而动词的时态、语态、非谓语动词和情态动词是重中之重；从句法上看，连词和从句是考查的重点。 
　　从高考具体的试卷来看，动词时态考查比较多的是一般过去时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、现在完成进行时以及它们之间的混合。被动语态中也

1、communicate
　  A. vi. 交往；vt.传送
　  B. n. 小包裹
　  C. n. 主人
　  D. vt. 随身携带
2、beancurd
　  A. n. 豆腐
　  B. adj. 国内的
　  C. n. 地震
　  D. n. 奖章 奖牌
3、conceited
　  A. adj. 错误的
　  B. adj. 接收到的
　  C. n. 进入
　  D.

第一部分：听力（共两节，满分30分）(略)
第二部分：英语知识运用（共两节 满分45分）
第一节：单项填空（共15小题，计15分）
21．At last we got the letter we _____ long _____ .
A．have ; been expecting B．were ; expecting
C．had ; been expected D．had ; been expecting
22．I’m sure all will go well as _____ .
A．being planned B．planned C．having planned D．p

同学想在英语高考中取得优良成绩，必须在平时加强阅读训练，这训练应包括下面几个部分：
　　英语语言的能力包括听、说、读、写、译的能力，而对大多数学生来说，学英语将来主要的目的是看懂英语，获取最新的信息，用于我们的工作与研究，提高效率，以作出更大的贡献。因而，在各类英语考试中，英语阅读测试越来越受到重视，难度也逐年提高。这不仅在我国的高考，而且在世界范围的雅思、托福