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英语面试:教育背景篇EducationBackground

[日期:2008-08-12]   [字体: ]
  教育背景

  刚踏出校门的社会新鲜人,由于尚无实际工作经验,面试者也无从询问“工作”本身的专业性问题,但是他可以藉由你所读学校、所选修的课程、在课业上的表现、以及所参加的社团活动等方面,来判断你是否具备做好这份工作的潜力与能力。回答这类问题,正是你进行“自我推销”的大好时机,一定要好好把握。

  BASIC EXPRESSIONS 基本句型表达

  1) What deGREe will you receive?

  你将拿到什么学位?

  2) I will receive a Bachelor‘s deGREe.

  我将获得学士学位。

  3) How about your academic records at college?

  你大学的成绩如何?

  4) I have been doing quite well at college.

  我在大学时学习很好。

  5) My specialization at the university is just in line with the areas your institute deals with.

  我在大学所学的专业和你们研究所所涉及的范围刚好对口。

  6) I was one of the top students in the class.

  我是班里最优秀的学生之一。

  7) Which course did you like best?

  你最喜欢哪门课程?

  CONVERSATIONS 会话

  (A=Applicant I=Interviewer)

  Dialogue 1

  I: Which school are you attending?

  A: I am attending Hebei University of Technology.

  I: When will you graduate from that university?

  A: This coming July.

  I: What deGREe will you receive?

  A: I will receive a Bachelor's deGREe.

  I: What is your major?

  A: My major is Business Administration.

  I: How have you been getting on with your studies so far?

  A: I have been doing quite well at college. According to the academic records I've achieved so far, I am confident that I will get my Bachelor of Business Administration this coming July.

  I: How do you think the education you're received will contribute to your work in this institution?

  A: I have already learned a lot in the classroom and I hope to be able to make practical use of it in your company. My specialization at the university is just in line with the areas your institute deals with. I am sure I can apply what I have learned to the work in your institute.

  I: 你在哪个学校上学?

  A: 我在河北工业大学上学。

  I: 你什么时候毕业?

  A: 今年七月。

  I: 你能拿到什么学位?

  A: 学士学位。

  I: 你是什么专业的?

  A: 我的专业是商业管理。

  I: 到目前为止,你在校的学习情况如何?

  A: 我学得不错。根据至今我所取得的学习成绩,我敢肯定今年7月份我一定能获得商业管理学士学位。

  I: 你认为你接受的教育将如何有助于本机构的工作?

  A: 我在课堂上学了很多东西,我希望能把它实际运用到贵公司的商务活动中去。我在大学所学的专业和你们研究所所涉及的范围刚好对口。 我相信我能够把我所学到的东西运用到你们研究所的工作之中。

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