儿童外语教育启蒙浅谈

　　目前，儿童的外语启蒙教育正受到家庭、学校和社会日甚一日的重视，许多家长把自己正在上小学甚至还在上幼儿园的孩子的外语学习作为家庭的一项重要教育“工程”来对待。要搞好儿童的外语启蒙教育，应对以下几个基本问题有明确的认识。

　　一、外语启蒙教育的目的是什么？

　　如果孩子尚在上小学，甚至还在上幼儿园，而把孩子外语启蒙教育的主要目的定为识字和阅读，是不确当的。对儿童进行外语启蒙教育的主要目的，应该是激发和保持学习外语的兴趣，接触、了解和学习外语发音方式，培养良好的听、说习惯，形成最基本的外语语言素质。

　　总之，其主要目的应该是为日后的外语学习打下良好的心理基础和语言基础。
　　二、外语启蒙教育什么时候开始？

　　孩子是具有学习语言的天赋的。在母语环境中学习外语，一般以6至10岁开始为好。首先，这个年龄阶段的儿童已经掌握母语的发音技能和汉语拼音技能，已具有足够的语言知识，能够区分外语与母语的联系与区别，能有效借助母语学习外语，同时能较好地克服母语对外语的干扰和外语对母语的干扰。其次，这一年龄阶段的儿童，大脑语言区尚未完全成熟和定型，仍有足够的语言可塑性。据国外心理学家研究，人一生学习语言的黄金年龄是10岁前，过了13岁再学外语，就很难学到纯正道地、不留母语痕迹的外语。
　　三、参加什么形式的培训？

　　可以考虑参加的教学组织形式，一是临时性短训班，二是定期性常年培训班，三是设在外语老师家中的小规模培训班，四是把老师请到家中的家教培训，五是父母亲自培训。在这几种形式中，较适合的选择，是让孩子参加定期性的常年培训班，或让孩子参加设在老师家中的小规模培训班，培训班的规模以15人以下为宜，最理想的人数是3至5人。 

　　四、家长是否可以自己教？

　　父母自己教的优点是可以把外语启蒙教育溶化到家庭日常生活中，让孩子在潜移默化中学习外语。缺点是由于缺少小伙伴，孩子没有竞争心理，学习外语的兴趣不易激发和保持。较理想的办法是将父母的辅导和传授与参加培训班的学习结合起来。此外，市场上有不少十分有益于儿童外语学习的音像制品和计算机软件，电台和电视台也往往举办儿童外语教学节目，可挑选好的让孩子跟着学习。在学习过程中，适当的激励和适时、科学的指导，也是必不可少的。