I. 从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
　　1. --- Do you mind if I open the window?
　　--- ________ The baby is asleep and it’s blowing hard outside.
　　A. I’d rather you didn’t.
　　B.

一、must的用法 
　　1）表示主观的义务和必要, 主要用于肯定句和疑问句, 意思为 “必须……，得……，要……”；由must引起的疑问句，肯定回答要用must或have to, 否定回答要用needn’t或don’t have to, 意思是“不必”；must的否定形式mustn’t表示禁止，意思是“不能，不许”。如： 
　　We must find a good method to learn computer

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
　　1. I was feeling sick yesterday and Mum took me to the hospital to have me ______.
　　A. examined B. checked C. tested D. looked
　　2. Don’t you

[情态动词]
　　I. 单项填空。
　　从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
　　1. --- _____ I go out to play now, Mum?
　　--- No, you _____. You should do your homework first.
　　A. Must; mustn’t B. Must;

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
　　1. At first ______, the bag seems made of real leather. But actually it is just an imitation.
　　　 A. sight B. look C. appearance D. view
　　2.

动词的时态在英语学习中起着举足轻重的作用，也是测试的重点。下面我们将通过一些英语试题对某些特殊句式中的时态加以归纳分析。
　　一、在if, unless 等词引导的条件状语从句,when, till/until, as soon as, before等词引导的时间状语从句，以及no matter + wh-, however, even if/even though 等引导的让步状语从句中，当主句为一般将来时（或情态动词＋动词原形）时，从句谓语动词常用一般现在时

1. 表示独一无二的职位或头衔的名词在句中用作表语、宾语补足语、主语补足语或同位语时，其前一般不用冠词。如：
　　He was President of the Republic at that time. 那时，他是共和国的总统。
　　2. 在介词后表示抽象概念的名词前一般不用冠词。如：in prison坐牢；at school在学校；at sea出海；go to church做礼拜
　　We had better

高三学生在开始一年紧张的英语学习前，必须要先考虑好学习方法和学习策略。
　　英语是一门工具学科，我们学习它的目的是为了要使用它。现在高考150分的试卷中，考查听、读、写的能力部分已达五分之四。因此广大学生必须在掌握基础语法知识及常用词汇同时，要特别注意对这些能力的培养。要坚持每天听，广泛读，经常写，持之以恒。
　　听：每天练习30分钟
　　首先建议每天练听力30分钟左右。最好能选由外籍人所读的材料。有时一个段落可反

立足课堂，保证效率
　　课堂是我们吸取知识的一个重要关键途径，每位教师无论有经验与否，都是经过充分细致的准备，无论是在重点、难点把握，还是在解题技巧点拨等方面，教师在课堂上均会逐步渗透。因此，作为学生，就应该上课认真听讲，学会做好笔记，并能积极地紧跟着老师的思路去思考，发现问题后，及时与老师沟通、请教，决不让疑问过夜，并能坚持天天翻阅笔记“温故知新”。如果课堂不认真听讲，指望课后去弥补，其结果只能是事倍功半。
　　做好五个“一”
　　英语作为一门语言，它的水平的提高必经须是综合的、多方面的，同时，英语学习的提高是一个潜移默化、循序渐进的，及量变到质变的过程。它需要我们持之以恒，并方法正确。这就

(1)表示增加的过渡词： 
　　also, and, and then, too, in addition, furthermore, moreover, again, on top of that, another, first/second/third等。 
　　(2)表示时间顺序的过渡词： 
　　now, then, before, after, afterwards,

英语陷阱(1) 
He is a bicycle doctor. 
他是单车修理工. 
------------------------ 
此句不能译作:"他是个骑单车的医生",因句中的doctor是委婉语(euphemism),
是对某种职业的美称,故不作"医生"解,而是表示repair man的涵义.
委婉语起源于远古,维多利来女王时代中期为其鼎盛时期,在现代英语中,
其出现频率依然颇高,因为人们通过委婉语,可以用温顺悦耳的词语去谈论或
叙述一些

1．作“一（个）”讲，不定冠词a所表达的“数量”这一概念，远不如one这个数词来得明确和恰当（注：这样使用，a或an就是one的弱势形式。参见词目1、3和4）。
例如：I want to live a hundred years．—M．Swan．我想要活100岁。（是一种“姑妄言之”的说法，所以要用a，不用one）
The journey took exactly one hundred days．—M．Swan．这次旅行整整历时100天。（这里说的是一个事实，所以要用o

    作为高考试题改革的第一年，2005年的英语试题进一步体现了淡化对抽象呆板的语法知识的考核，突出考查实际运用英语的能力。故对新一届高三的同学来说，如何在有限的八个月中最有效地复习英语呢？答案是做到四点，训练有素。 
　　高考是以考查听、读、写为主，既然如此，那么这些能力的培养只能靠平日不断地训练，并在实践中使自己在诸多方面的能力逐步提高，因而，坚持每天听一点，看一点，背一点，做一点，做到四点。 
　　1、听一点。即每天听一篇高考听力模拟试题，坚持采用三遍听力

如何省时、高效地进行高三英语总复习？经过多次高三英语教学实验和专业研究，笔者深深体会到，高考英语总复习有捷径可走。据悉，2005年上海高考英语卷题型将会推陈出新，应引起高三师生高度重视。 
捷径一：分析历年考题 
或许有同学说，我们老师都分析过上一年度的高考试题，但是上一年的考题不可能出现在下一年的试卷上，所以分析试题的意义不大，分析的目的只不过是让学生了解一下高考试题的题型与难度。所以，不少教师对历年试题的分析也仅仅停留在对答案分析的层面，告诉学生本题答案选A项，理由在哪里，B

1.According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking.
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依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾病。