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家长导读

幼儿英语教育是目前幼儿教育领域倍受关注的课题之一。英语学习的重要性勿需赘述,但大多数幼儿家长却忽略了对孩子的学习的黄金时期。有的家长说:“孩子太小,不宜做太高要求,上小学以后再开始学英语也不迟。”这种想法绝对是一种误区。幼儿学习英语的潜力惊人,远远超出了我们的想象。幼儿时期是掌握语言学习的关键期,人类7岁时,大脑中负责语言学习的区域就已经发展完成。7岁以下的幼儿用来主管语言学习的大脑区域是不同的,对7岁以下幼儿来说,同时学习多国语言不但是轻而易举的,对发音的模仿能力也是非常强,所以抓紧这段时间对孩子进行英语教育将会令他的一生收益匪浅。
  幼儿英语教育的重点在哪里呢?幼儿对世界充满好奇,模仿能力特别强,在他
(03/29/2007 11:01:41) [查看全文]

提要:幼儿英语教育是目前幼儿教育领域的新兴课题。目前这方面的文献多是从教学技术的角度进行研究,而本文对幼儿英语教育的宏观现状进行分析,总结并提出了影响幼儿英语教育发展的三个瓶颈问题:理念问题、师资问题、环境问题。并对这些问题进行了剖析。
  幼儿英语教育在改革开放进一步深入的大背景下产生并蓬勃地发展起来,得到了教师、家长和幼儿园以及教育界管理层的广泛认同,是目前幼儿教育领域的新兴课题,也是幼教领域发展得最迅速、最流行的教育实践之一。全国各地双语幼儿园如雨后春笋般地涌现出来,幼儿园在生源竞争中言必称英语,幼儿英语教育风靡一时,成为各个幼儿园竞相推崇的教育特色。
  英语教育的重要性不言而喻,但目前
(03/29/2007 11:01:41) [查看全文]

在家庭中如何营造双语氛围,在家庭中开展双语教育需要开展哪些策略:
  1、熟悉了解一些基本的日常单词,如一些水果、一些日常用品等,在可能用到这些单词的时候,用英文说出来,当然还要用中文说,让孩子了解中英文的对应关系。千万不要给孩子压力,就当这是正常的交流,不要一遍遍重复,好像非得让孩子掌握不可,长期坚持很重要,要想孩子掌握不是一天就可以完成的。
  2、熟悉掌握一些日常的短语,比如起床、吃饭之类的短语,方法也是一样,通过几个月的使用,孩子会很自然听懂您的意思,也许他还不会说,但也不用着急。
  3、给孩子讲一些简单的双语故事,这和中文的早期阅读一样,2岁的孩子就可以讲一些简单情节的故
(03/29/2007 11:01:39) [查看全文]

1.英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。
  英语环境包括两个方面。首先:接收的是英语信息;其次:英语信息量大。二者缺一不可。
  2.语言思维是语言的灵魂,是掌握语言的根本。
  语思维是用英语方式去理解和思考事物。
  3.建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。
  孩子的语言天赋在于掌握语言思维。实质是孩子在英语环境中可以做到不翻译。
  4.让孩子用汉语理解学习英语,是在破坏英语思维的建立。
  用汉语理解和学习英语,是在浪费孩子们的语言黄金期,而且使翻译成为一种本能,阻碍英语思维的建立。
  5.语言学习的规律是
(03/29/2007 11:01:39) [查看全文]

你认为幼儿学外语是追赶时髦还是真正的需要如果同龄孩子都在风风火火学外语,而你的孩子不学,你耐得住吗在孩子连母语都没说准的情况下教他们学外语,是否有效?
  年龄越小越有效
  我认识一位孕妇,怀孕五六个月时,来听我的幼儿英语教学课,以后的孕期,她坚持进行英语胎教。这位孕妇不是为了赶时髦,她这样做有科学道理,的确,孩子越早学英语越容易掌握。
  有的家长也许会担心,孩子连母语都没说准就教他学外语是否有效。对此,国外某教育家认为,幼儿同时学七种语言都不会混淆。日本很早就重视0岁英语教学,这根本不会影响这些孩子对日语的掌握,提早学外语反而能开发左脑,使孩子反应快、智商高。
  
(03/29/2007 11:01:38) [查看全文]

说到小小孩学美语,很多父母的隐忧是:“孩子还在学中文,如果又同时学另一个语言,会不会对学母语造成干扰呢?”对于这个疑问,有人说:“孩子可以自然而然学会国、英语,而不互相干扰。”但却有例子也说:“很多孩子随父母移居国外后,虽学会当地的语言,却也忘记了母语。”所以,同时学习两种语言到底会不会互相干扰?如果想让幼儿接触美语,该以怎样的态度与方法进行呢?
  语言的学习、发展需要环境
  一对夫妇在庭院里最好的位置种下一棵本土树苗,但没多久也在院子里种一棵进口树苗。结果,本土树苗因根还没扎稳,就面临进口树苗的争夺成长空间和养分,所以长得不是很好。而另一方面,进口树苗需取得不易的特殊进口肥料,因此长期营养
(03/29/2007 11:01:37) [查看全文]

中国英语学习网于2003
(03/29/2007 11:01:31) [查看全文]

人们普遍认为学习英语越早越好,尤其在北京这样现代化的大都市。从2003年秋季,全市小学一年级全部开设英语课。在北京,少儿英语的培训机构平地而起,每年几万人次的少儿剑桥英语考试更让少儿英语学习热平添了不少人气。
  但针对这种热潮,不少人也提出了疑问:过早地学习外语,会不会对现有的汉语教学产生影响?过早进行外语求证,会不会打击少儿英语学习的热情?现有的外语教材是否能够适合孩子学习的特点?过早地进行多重语言的教学会不会导致孩子的思维混乱?
  李平是一位工薪阶层的小职员,尽管儿子才三岁,全家还是节衣缩食,让他上了一所全市闻名的幼儿园,就冲着双语教学,赞助费就交了三万。“就是为了从小就有一个环境。”
(03/28/2007 09:29:00) [查看全文]

英语,作为一门国际语言,越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育成为关注的“热点”。随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育的开发研究,幼儿园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。
  然而,在当前幼儿英语教学中,由于认识和实践上的偏差,许多幼儿英语教学成人化,使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此,怎样提高幼儿学英语的兴趣呢?我园自开设英语课以来,经过教师的不断探索和实践,摸索出了适合幼儿年龄特点的教学方法。并且注重培养幼儿的学习兴趣,教学效果很好。在教学中,我们遵循以下原则:
(03/28/2007 09:28:58) [查看全文]

从孩子的能力来说
  有很好的研究表明,出生一周内的婴儿,给他听不同的声音,有几点比较有意思的,首先是在所有的声音刺激里面,新生儿最喜欢听的是人的声音,也就是说他能分辨出哪些是语音;第二点是,给他听母语,然后再听外语,这时候他会表现出新奇的反应,如吸吮停止或吸吮的频率有变化,这就表明他能区分母语和外语;第三点,他不但能区分母语和外语的语音,其他外语之间的语音他也能区分。比如先给他听英语,在他有了习惯化的反应之后,如吸吮奶头的速度变慢了,这时再给他听法语,他的吸吮速度一下子又变快了,也就意味着他能够发现有这种改变。这些令人惊奇的结果表明新生儿具有分辨不同语音的能力。如果婴儿一直生活在一个单一的语言环境中,那么
(03/28/2007 09:28:57) [查看全文]

你想让你的宝宝说一口流利的英语吗?
  请回答我两个问题:你能带孩子在美国生活两年吗?你有条件请一个外籍保姆吗?
  如果两者都做不到,就请跟我们一块儿为宝宝创造一个快乐的英语学习环境吧!
  孩子的每一个起跑点,都紧紧扣着父母的心,为了帮助孩子筹划一条最好的路线,父母们往往要使出浑身的解数。英语,已经成了21世纪的必备技能,让孩子学习英语是势在必行。可是,让孩子什么时候开始学,怎么学呢?你也因此而犯难吧。
  对于3岁以下的孩子来说,英语不需要“学”,只需要接触和感受。给孩子一个轻松愉快的氛围,让他在快乐中认知,他就能创造奇迹。
  1 不断地听
(03/28/2007 09:28:56) [查看全文]

随着外语在人们生活中的地位越来越重,很多中国家长开始从小培养自己的孩子:制定“零岁”学外语计划,送孩子去双语幼儿园,从孩子会喊“爸爸”、“妈妈”,就教他“Daddy”、“mummy”……总之,家长想尽一切办法给孩子创造学外语的环境,殊不知,他们的良苦用心却不一定对孩子有利。
  美国幼儿园不教外语
  据记者了解,美国幼儿园一般不教小孩子说外语,他们觉得这么小的孩子学第二种语言是不可思议的。新泽西州黑格斯顿市中心幼儿园的芭芭拉老师告诉记者,英语是幼儿园里的官方语言,孩子们接受的教育也都用英语来进行。由于孩子的家庭背景不同,幼儿园并不反对孩子回到家里说母语,但在大多数情况下,幼儿园只教英语,而且从
(03/28/2007 09:28:55) [查看全文]

许许多父母由于怕孩子一开始就输在起跑点上,因此在幼儿时期就拼命的强调英语的重要,甚至让孩子读纯英语的幼儿园。其实除了学校教的之外,父母在家也可以自己教孩子练习英语,只要选到好的教材,孩子有兴趣自然会开口说英语。
  英语几乎已经是全球共通的语言了,除了我们本身第一语言汉语外,英语是未来世界中最重要的语言,像香港、东南亚等地,也是从小学开始就教第二语言,让孩子自然学习两种语言。现在的父母由于担心孩子上小学之后,英语跟不上别人,甚至在孩子上幼儿园时或之前就让他们接触英语,专家认为,这对孩子不一定好,小时学英语固然可以加强他们的记忆,但要恰到好处,以免他们会忘记中华文化。
  从小学英语的利与弊
(03/28/2007 09:28:54) [查看全文]

当宝宝口中说出类似Hi或Apple的发音,你是不是会觉得讶异不已,从小教0岁宝宝英语,这个构想可能吗?如果可能,又该如何进行?是不是有什么适合的教材,可以让妈咪或爸爸轻松上手?父母的英语程度不好,能自己教孩子吗?
  培养0岁宝宝对语言的兴趣
  现在许多学龄期孩子的父母,把孩子送到补习班或幼儿园,希望孩子回家后便能说一口流利的英语,儿童英语教育专家张湘君指出,学会母语之外的外国语言并不容易,因为我们的生活环境中并没有大量提供英语的元素,所以父母不应该把学语言的所有责任都放在老师和孩子身上。从0岁宝宝开始,父母可以尽量让宝宝多接触另一种外国语言,培养孩子对语言的兴趣及敏感度,而不要期望能立刻看到
(03/28/2007 09:28:52) [查看全文]

“认招牌”、“猜商店”、“看车牌”、“记图像”
  多多还没上幼儿园,像一张白纸一样,对英文更是一窍不通,他的启蒙是从大街上开始的……
  妈妈带小孩出门,通常都会顺便教他认识一些新奇的东西,我自已印象比较深的是和妈妈去百货公司。在当时,那可稀奇了,所以那一家就直接取名叫“第一百货公司”,贴切又好记,招牌又大又清楚,是个很好的识字板。接着“今日百货公司”又让我多认识“今”和“日”这两个字。那时候一般的店是不会花钱做招牌的,记招牌帮我认路,也同时满足好奇心,以后我就很喜欢在路上看招牌问字、认字。
  现在满街招牌,我已经失了兴致,直到做了Donald的妈妈,自然也肩负了教育的重大责任,
(03/28/2007 09:28:50) [查看全文]
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